Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование процесса формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки
1.1. Историко-педагогические предпосылки формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки 16
1.2. Сущность и структурно-содержательная характеристика вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки 44
1.3. Модель процесса формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки 70
Выводы по первой главе 90
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности педагогических условий формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки
2.1. Общая характеристика педагогических условий реализации модели формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки 93
2.2. Реализация педагогических условий формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки в учебно-воспитательном процессе педагогического вуза 108
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы 124
Выводы по второй главе 148
Заключение 150
Библиография 154
Приложения 174
