Введение
Глава 1. Гуманистические ценности в условиях поликультурного образовательного пространства как социально-педагогическая проблема 16
1. Культурно-образовательная среда и гуманистические ценности в традиция отечественной педагогической мысли 16
2. Нравственное воспитание молодежи в условиях поликультурной среды России 27
3. Единство образования, культуры и менталитета как основа преобразования культуросообразных ценностей учащихся школы 45
Выводы по главе 1 58
Глава 2. Педагогические основы формирования системы ценностей учащихся в поликультурной образовательной среде школы 64
1. Методологические посылы к самореализации учащихся в условиях культурологической направленности содержания образования 64
2. Механизмы развития ценностной сферы личности учащегося в поликультурной образовательной среде 84
3. Культурологический характер обучения иностранному языку как путь развития ценностной сферы личности школьника 101
Выводы по главе 2 111
Глава 3. Практика реализации системы ценностей в поликультурной образовательной среде общеобразовательного учреждения 118
1. Практика формирования гуманных взаимоотношений в многонациональных коллективах школьников общеобразовательных учреждений 118
2. Роль педагога в формировании культуросообразных ценностей учащихся в условиях поликультурной образовательной среды 133
3.Опытно-экспериментальное исследование духовности и толерантности учащихся в иноязычной культурно-образовательной среде школы 146
Выводы по главе 3 156
Заключение 164
Список литературы 189
Приложения
