Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки к раннему профессиональному самоопределению школьников
1.1. Психологические и дидактические основания раннего профессионального самоопределения школьников 13
1.2. Теоретические основы личностного и профессионального самоопределения школьников 16
1.3. Краеведение в содержании школьного образования 22
Выводы по первой главе 69
ГЛАВА 2. Отбор содержания курса «краеведение», форм и методов деятельности школьников для развития интереса к профессии
2.1. Краеведение как фактор развития интереса к профессии 72
2.2. Роль и место тестирования при обучении краеведению в системе интегрированного общего и дополнительного образования 86
Выводы по второй главе 96
ГЛАВА 3. Педагогический эксперимент по определению эффективности разработанных педагогических условий обучения краеведению школьников 98
3.1. Содержание модулей обучения краеведению в системе дополнительного образования
3.2. Оценка и анализ результатов экспериментальной работы 110
Выводы по третьей главе 115
Заключение 118
Библиографический список 120
Приложения 140
