Введение
Глава I. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОПТИМИЗАЦИИ ПРО ФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НА ОСНОВЕ ПЛАНИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 14
1.1. Основные понятия и методология исследования 14
1.2. Оптимизация учебно-воспитательного процесса 27
1.3. Информационно-педагогические технологии в обучении 44
1.4. Планирование профессиональной подготовки будущего учителя на основе применения новых информационных технологий 57
Глава II. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПЛАНИРО ВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЫХ ИНФОРМАЦИ ОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 68
2.1. Технологическая модель применения новых информационных средств в планировании учебно-воспитательного процесса 68
2.2. Методы и средства новых информационных технологий профессиональной подготовки 78
2.3.0птимизация процесса планирования на основе НИТО 90
2.3.1 Планирование на уровне учебного плана 90
2.3.2 Планирование на уровне кафедры 98
2.3.3 Планирование на уровне преподавателя ; 103
2.3.4 Планирование на уровне студента 106
2.4. Основные результаты опытно-экспериментальной работы.. Л12
2.4.1. Методика проведения педагогического эксперимента 113
2.4.2. Результаты поискового эксперимента 119
2.4.3. Результаты формирующего эксперимента 127
2.4.4. Результаты контрольного эксперимента 135
Заключение 140
Литература 151
Приложения 167
