Введение
1 ГЛАВА. ГУМАННАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ - ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ УСТОЙЧИВОСТИ ПРОТИВ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ 14
1.1. Теоретические основы педагогики и психологии развития и воспитания старшего подростка 14
1.2. Психолого-педагогические условия социализации старших подростков-девиантов 30
1.3. Современные тенденции учебно-воспитательной деятельности школы с учащимися с
отклоняющимся поведением 46
2 ГЛАВА. ОРГАНИЗАПИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРОЦЕССА ВЗРОСЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 60
2.1. Личностная направленность старшего подростка как ведущая характеристика, универсальная основа его развития 60
2.2. Особенности взаимодействия педагога и старшего подростка с девиантным поведением в становлении конкретного жизненного опыта 81
2.3. Совершенствование психолого-педагогических условий продуктивной социализации учащихся отклоняющимся поведением 96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 123
