Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы проблемы исследования 17
1.1. Понятийно-категориальный аппарат исследования 17
1.2. Эволюция беспризорности и безнадзорности детей и подростков 41
1.3. Анализ концепций профилактики беспризорности и безнадзорности в отечественной и зарубежной педагогике 56
1.4. Модель профилактики беспризорности и безнадзорности детей и подростков в общеобразовательных учреждениях и семье 81
Выводы по первой главе 96
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по педагогической профилактике беспризорности и безнадзорности детей и подростков 102
2.1. Психолого-педагогическая диагностика состояния детской беспризорности и безнадзорности в общеобразовательных учреждениях и семье 102
2.2. Программа педагогической профилактики беспризорности и безнадзорности в общеобразовательных учреждениях и семье 123
2.3. Анализ реализации программы педагогической профилактики беспризорности и безнадзорности детей и подростков в общеобразовательных учреждениях и семье 146
Выводы по второй главе 163
Заключение 168
Библиографический список 174
