Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы исследования познавательной активности школьников 12
1.1. Сущность активности в психологии и педагогике 12
1.2. Обобщающая модель общей и познавательной активности человека 33
1.3. Особенности развития познавательной активности школьников в образовательном процессе 51
Глава II. Педагогические условия развития познавательной активности школьников в детских объединениях 75
2.1. Формирование личности и развитие познавательной активности учащихся при инновационных подходах к обучению 75
2.2. Принципы организации совместной деятельности в детском объединении по развитию познавательной активности школьников 94
2.3. Особенности деятельности детского объединения «Детское научное общество» по развитию познавательной активности школьников 111
2.4. Анализ и интерпретация результатов исследования познавательной активности школьников в условиях детского объединения 128
Заключение 149
Список использованной литературы 152
Приложения 169
