Введение
Глава 1. Теоретические основы развития социально-перцептивной компетентности педагога
1.1. Социально-перцептивная компетентность как психолого-педагогический феномен 10-21
1.2. Социально-перцептивная компетентность педагога и ер характеристика
1.3. Критерии и уровни развития социально-перцептивной компетентности педагогов 41-61
Глава 2. Условия развития социально-перцептивной компетентности будущих педагогов
2.1. Состояние социально-перцептивной компетентности студентов вуза (по материалам констатирующего эксперимента) 62-74
2.2. Расширение и углубление перцептивного содержания и гуманистической направленности педагогических дисциплин 75-91
2.3. Перевод процесса развития социально-перцептивной компетентности будущего педагога в план саморазвития 92-103
2.4. Инициирование субъектного отношения к участникам педагогического процесса 104-116
Заключение 117—122
Библиография 123-139
Приложения 140-161
