ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
САМОРАЗВИТИЯ ОФИЦЕРА В ЧАСТЯХ ВКС РОССИИ ……………. 22
1.1 Историко-педагогический опыт и современное состояние системы
саморазвития офицера в Российской армии……………………………… 22
1.2 Целевой ориентир, структура и содержание процесса саморазвития
офицера в частях ВКС России ……..……………………………………. 42
1.3 Педагогические условия саморазвития офицера в частях ВКС
России ………………………………………………………………………. 66
1.4 Модель реализации педагогических условий саморазвития офицера
ВКС России ……………………………………………………………….. 75
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ………………………………………… 90
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ САМОРАЗВИТИЯ ОФИЦЕРА
В ЧАСТЯХ ВКС РОССИИ ………………………………………………. 92
2.1 Критерии саморазвития офицера в частях ВКС России
и текущая эффективность данного процесса по результатам
констатирующего исследования ……………………………………….. 92
2.2 Содержание работы по апробации педагогических условий
на основе модели саморазвития офицера в частях ВКС России ……..... 120
2.3 Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментального
исследования .…………………………………………………………….. 150
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ ………………………………………… 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………..... 159
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ …………………………………... 163
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………… 166
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………. 189
