Введение
ГЛАВА I. Идея диалога в современном образовательном процессе: от теории к практике 17
1. Научно-теоретические основы идеи диалога 17
2. Сопоставительный анализ двух типов обучения в логике «диалогизма» и «монологизма» 37
3. Технологии обучения с точки зрения диалогического подхода. Анализ учебных заданий 58
ГЛАВА II. Диалогические задания как способ реализации идеи диалога в обучении 81
1. Педагогические возможности диалогических заданий 81
2. Организация и результаты опытно-экспериментальной работы по применению диалогических заданий 99
3. Способ корректировки программ с позиции идеи диалога (на примере программы по иностранному языку для нефилологического вуза) 122
Общие выводы и заключение 142
Литература 148
