Введение
ГЛАВА І. Историко-педагогический анализ становления и развития педагогического обеспечения деятельности военнослужащих внутренних войск России 25
1.1. Этапы становления российской школы педагогического обеспечения деятельности внутренних войск в XVIII-XIX веках 25 - 48
1.2. Опыт педагогического обеспечения деятельности военнослужащих внутренних войск в советский период... 48-79
1.3. Анализ педагогического обеспечения деятельности военнослужащих внутренних войск в современных условиях 79 -113
Выводы по I главе 113-115
ГЛАВА II. Научно-теоретические основы организации педагогического обеспечения деятельности военнослужащих внутренних войск 116
2.1. Психолого-педагогическая характеристика деятельности военнослужащих внутренних войск 116-137
2.2. Сущность, содержание и структура педагогического обеспечения деятельности военнослужащих 137-148
2.3. Учет духовного фактора в эффективном осуществлении боевой деятельности военнослужащих 148-160
2.4. Анализ организационных, психологических и педагогических условий успешного выполнения подразделениями внутренних войск боевых задач 160 -164
Выводы по II главе 164 -165
ГЛАВА III. Личность военнослужащего и коллектив подразделения вв как объекты психолого-педагогического обеспечения их деятельности 166
3.1. Психолого-педагогическое обеспечение готовности военнослужащих к выполнению задач боевой службы как цель педагогической деятельности командиров подразделений ... 166-186
3.2. Военно-профессиональный опыт как фактор регулирования неосознанного поведения военнослужащего в сложных и экстремальных ситуациях 187 -194
3.3. Морально-психологическая готовность военнослужащих внутренних войск к эффективному решению задач боевой деятельности 194-216
3.4. Организация изучения уровня готовности военнослужащего и коллектива подразделения к эффективному решению задач боевой деятельности 216-241
Выводы по III главе 242 - 243
ГЛАВА IV. Педагогическая технология командиров подразделений по обеспечению деятельности подчиненных 244
4.1. Функциональная структура деятельности командиров по педагогическому обеспечению решения боевых задач военнослужащими в звене взвод-рота 244 - 259
4.2. Критерии оценки результатов педагогического обеспечения деятельности военнослужащих подразделений внутренних войск 259 - 269
4.3. Методика педагогического обеспечения военнослужащих подразделений в период подготовки к осуществлению боевой деятельности 269 - 285
Выводы по IV главе 285 -287
ГЛАВА V. Экспериментальное исследование процесса педагогического обеспечения деятельности военнослужащих внутренних войск 288
5.1. Педагогическое обеспечение адаптации военнослужащих к решению боевых задач в изменившихся условиях жизнедеятельности войск 288 - 296
5.2. Целенаправленная организация жизнедеятельности военнослужащих как педагогическое условие эффективного их воспитания 296 - 304
5.3. Эффективная боевая учеба как основа формирования высокого боевого мастерства военнослужащих 304-313
5.4. Психологическая подготовка военнослужащих подразделений к осуществлению эффективной деятельности 313-320
5.5. Укрепление воинской дисциплины и сплочение воинских коллективов как фактор повышения боевой готовности подразделений 321 -333
5.6. Педагогическое обеспечение процесса изучения, эксплуатации и сбережения оружия и боевой техники военнослужащими 333 - 338
5.7. Управление педагогическим обеспечением деятельности
военнослужащих внутренних войск 338 - 349
Выводы по V главе 349-351
Заключение 352-359
Список использованной литературы 360 - 399
