Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретические аспекты проблемы приобщения детей к поликультурным ценностям в системе дополнительного образования
1.1. Сущностно-содержательные характеристики процесса приобщения детей к поликультурным ценностям 17
1.2. Теоретико-методологические основы процесса приобщения детей к поликультурным ценностям в системе дополнительного образования и его педагогического обеспечения 33
1.2.1. Современные тенденции взаимодействия и взаимообогащения культур как пример интеграции поликультурных ценностей народов регионов России 46
1.3. Педагогическое обеспечение процесса приобщения детей к поликультурным ценностям в системе дополнительного образования 59
1.4. Организационно-педагогические условия эффективности процесса приобщения детей 72
Выводы по первой главе 90
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по приобщению детей к поликультурным ценностям в системе дополнительного образования
2.1. Организация и методика проведения опытно-экспериментальной работы процесса приобщения детей к поликультурным ценностям (констатирующий этап эксперимента) 93
2.2. Содержание педагогического обеспечения процесса приобщения детей к поликультурным ценностям в системе дополнительного образования -программа «Мозаика культур» (формирующий этап эксперимента) 107
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы (контрольный этап эксперимента) 131
Выводы по второй главе 145
Заключение 148
Список литературы
