Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки педагогического обеспечения становления индивидуальных образовательных траекторий учащихся 5-7 классов с. 15
1.1. Становление индивидуальной образовательной траектории как педагогический феномен с. 15
1. 2. Теоретические подходы к организации образовательного пространства в соответствии с содержанием становления индивидуальной образовательной траектории с. 32
1.3. Анализ содержания различных видов деятельности учащихся 5-7 классов, способствующих становлению их индивидуальных образовательных траекторий с. 43
Выводы по первой главе с. 80
ГЛАВА 2. Реализация совокупности организационно-педагогических условий становления индивидуальных образовательных траекторий учащихся 5-7 классов и оценка их эффективности с. 82
2. 1. Ориентирование учащихся на возрастно-адекватные и вневозрастные виды деятельности с.82
2.2. Активизация различных видов деятельности учащихся с. 98
2. 3. Разработка и реализация комплекса учебно-методических материалов с. 120
2. 4. Анализ результатов проведенного диссертационного исследования с. 144
Выводы по второй главе с. 155
Заключение с. 159
Библиография с. 165
Приложения
