Введение
ГЛАВА I. Компетентностный подход как основополагающая парадигма современного лингвистического образования 16
1.1. Сущность компетентностного подхода и проблемы его реализации 16
1.2. Специфика формирования общекультурных компетенций в современном лингвистическом образовании 38
Выводы по главе 1 55
ГЛАВА II. Педагогические концепции с. френе и в. а. сухомлинского как эффективные компетентностно ориентированные системы образования и воспитания 57
2.1. Сопоставление педагогических концепций С. Френе и В. А. Сухомлинского 57
2.2. Формирование общекультурных компетенций в концепциях С. Френе и В. А. Сухомлинского как способ повышения качества образования 73
2.3. Разработка педагогической системы формирования общекультурных компетенций для лингвистического образования на основе педагогических концепций С. Френе и В. А. Сухомлинского 92
Выводы по главе 111
ГЛАВА III. Опытное исследование эффективности применения взглядов с. френе и в. а. сухомлинского в лингвистическом образовании для формирования общекультурных компетенций 113
3.1. Опытная проверка эффективности разработанной педагогической системы формирования общекультурных компетенций в условиях лингвистического образования 113
3.2. Анализ результатов опытной работы 120
Выводы по главе III 127
Заключение 129
Список использованной литературыq
