Введение
Глава 1. Методологические основы педагогического обеспечения субъектно-развивающеи социализации студента 32
1.1. Социокультурные предпосылки и проблемы социализации современного студента 32
1.2. Методологическая стратегия исследования педагогического обеспечения субъектно-развивающей социализации студента 64
1.3. Субъектность как общенаучный феномен и актуальный ориентир современного высшего профессионального образования 90
Выводы по первой главе. 116
Глава 2. Теоретические основания педагогического обеспечения субъектно-развивающей социализации студента 123
2.1. Содержательные характеристики и смыслы субъектно-развивающей социализации студента 123
2.2. Субъектно-развивающий потенциал вуза в развитии индивидуально-личностных особенностей студента как субъекта социализации 147
2.3. Педагогическое обеспечение как стимулирующий фактор субъектно-развивающей социализации студента 171
Выводы по второй главе 193
Глава 3. Концепция субъектно-развивающей социализации студента в структуре педагогического обеспечения 199
3.1. Основные идеи, закономерности и принципы концепции субъектно-развивающей социализации студента в структуре педагогического обеспечения 199
3.2. Процессная модель педагогического обеспечения субъектно-развивающей социализации студента вуза 226
3.3. Педагогические условия обеспечения субъектно-развивающей социализации студента 250
Выводы по третьей главе 279
Глава 4. Педагогические средства обеспечения субъектно-развивающей социализации студента 286
4.1. Программа социально ориентированной деятельности студента 286
4.2. Субъектно-развивающая технология социализации студента вуза 317
4.3. Исследование динамики и тенденций субъектно-развивающей социализации студента 345
Выводы по четвертой главе 371
Заключение 378
Список использованной литературы 388
Приложение. Основное содержание практики студента вуза в контексте субъектно-развивающей социализации 423
