Введение
ГЛАВА I. Научные исследования по проблеме педагогического общения 15
1.1 Феномен общения в философской, психологической и педагогической науке 15
1.2 Педагогическое общение как фактор развития и формирования творчества детей 5-11 лет 29
1.3 Роль инновационных технологий общения в оптимизации педагогического процесса 45
ГЛАВА II. Коммуникативные функции изобразительного искусства 60
2.1 Язык изобразительного искусства и его освоение детьми 60
2.2 Коммуникативные функции детского рисования 69
2.3 Особенности художественно-педагогического общения на занятиях изобразительным искусством 79
ГЛАВА III. Модель художественно-педагогического общения и реализация построенных на ее основе интерактивных педагогических технологий в практике учреждения дополнительного образования 100
3.1 Особенности преподавания изобразительного искусства в учреждениях дополнительного образования 100
3.2 Модель художественно-педагогического общения и разработка на ее основе интерактивных педагогических технологий 115
3.3 Анализ результатов экспериментального внедрения интерактивных технологий в процесс занятий изобразительным искусством в учреждении дополнительного образования 143
Заключение 150
Библиография 153
Приложение 170
