Введение
ГЛАВА 1. ТЕНДЕНЦИИ И ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МЕЖРЕГИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ 19
1.1 Современное состояние, тенденции и принципы педагогического проектирования 19
1.2 Сущность мониторинга качества профессионального образования в межрегиональном колледже и требования к его проектированию 39
1.3 Процесс проектирования мониторинга качества профессионального образования в системе управления межрегионального колледжа 57
Выводы по первой главе 77
ГЛАВА 2. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МЕЖРЕГИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ 80
2.1 Компоненты системы мониторинга качества профессионального образования в их взаимосвязи и взаимозависимости 80
2.2 Общие и частные функции системы мониторинга качества профессионального образования 94
2.3 Модель системы мониторинга качества профессионального образования и условия, обеспечивающие ее функционирование 105
Выводы по второй главе 119
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОНИТОРИНГА
КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МЕЖРЕГИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ 121
3.1 Методика проведения мониторинга качества профессионального образования и ее научное обеспечение 121
3.2 Научное обоснование критериев мониторинга качества профессионального образования
3.3 Результаты эксперимента по оценке качества профессионального образования на основе мониторинга качества профессионального образования 164
Выводы по третьей главе 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 188-
ЛИТЕРАТУРА.. 191
ПРИЛОЖЕНИЕ
