Введение
ГЛАВА I. Педагогическое сопровождение профессиональной адаптации сотрудников федерального государственного пожарного надзора (ФГПН) как педагогическая проблема 19
1.1. Теоретические основания проблемы педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 19
1.1.1. Историография проблемы педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 20
1.1.2. Современное состояние проблемы педагогического сопро вождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 34
1.2. Модель педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 58
1.2.1. Методологические основания построения модели педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 58
1.2.2. Характеристика модели педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 67
1.3. Комплекс педагогических условий эффективного функциониро вания модели педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 86
Выводы по главе I 116
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по организации педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 120
2.1. Цель, задачи, этапы и критериально-оценочный инструментарий опытно-экспериментальной работы 120
2.2. Реализация модели педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН и комплекса педагогических условий 141
2.3. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы по организации педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников ФГПН 165
Выводы по главе II 200
Заключение 202
Библиографический список
