Введение
Глава 1. Теоретические основания развития эстетических потребностей детей младшего школьного возраста 21-117
1.1. Основные теоретические подходы к проблеме развития эстетических потребностей младших школьников в философской и психолого-педагогической литературе 21-48
1.2. Проблема диагностики эстетических потребностей младших школьников 48-59
1.3. Выставочная деятельность в системе эстетического образования младших школьников .59-85
1.4. Модель педагогического сопровождения развития эстетических потребностей младших школьников в выставочной деятельности 85-113
Выводы по первой главе 114-117
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по педагогическому сопровождению развития эстетических потребностей младших школьников в выставочной деятельности 118-196
2.1. Цель, задачи и организация опытно-экспериментальной работы по апробации модели педагогического сопровождения развития эстетических потребностей младших школьников в выставочной деятельности .118-140
2.2. Апробация модели педагогического сопровождения развития эстетических потребностей детей младшего школьного возраста в выставочной деятельности 141-173
2.3. Совершенствование методов, форм и средств педагогического сопровождения развития эстетических потребностей младших школьников в выставочной деятельности 173-191
Выводы по второй главе 192-196
Заключение 197-200
Список литературы 201-223
Приложения 224-249
