Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы педагогического сопровождения развития социальной адаптивности студентов в высшей школе .26–127
1.1. Социальная адаптация в контексте проблемы социализации личности 26–42
1.2. Проблема развития социальной адаптивности студентов в системе научно-педагогического знания 42–63
1.3. Выбор стратегий адаптации как основа социальной адаптивности студентов .63–92
1.4. Особенности социальной адаптации студентов .92–124
Выводы по Главе 1 124–127
Глава 2. Концепция педагогического сопровождения развития социальной адаптивности студентов в образовательном процессе высшей школы .128–216
2.1. Общая характеристика методологических подходов к педагогическому сопровождению развития социальной адаптивности студентов 128–168
2.2. Образовательный процесс в высшей школе как фактор развития социальной адаптивности студентов .168–196
2.3. Модель педагогического сопровождения развития социальной адаптивности студентов в образовательном процессе высшей школы .196–213
Выводы по Главе 2 213–216
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по педагогическому сопровождению развития социальной адаптивности студентов в образовательном процессе высшей школы . 217–353
3.1. Диагностика уровня социальной адаптивности студентов 217–247
3.2. Содержание деятельности по педагогическому сопровождению развития социальной адаптивности студентов 247–313
3.3. Результаты деятельности и условия эффективного педагогического сопровождения развития социальной адаптивности студентов в образовательном процессе высшей школы 313–348
Выводы по Главе 3 348–353
Заключение .354–362
Список литературы 363–424
Приложения 425–446
