Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы педагогического сопровождения социально-профессиональной самоактуализации курсантов 15
1.1. Философско-психологические вопросы социально профессиональной самоактуализации курсанта 15
1.1.1. Сущность самоактуализации личности: социально профессиональный аспект 16
1.1.2. Развитой IQ как психологический фактор успешности социально-профессиональной самоактуализации курсантов 29
1.1.3. Психологическая готовность курсантов к экстремальным ситуациям на основе социально-профессиональной самоактуализации 37
1.2. Педагогическое сопровождение социально профессиональной самоактуализации курсантов 46
1.2.1. Гуманистическая сущность процесса педагогического сопровождения социально-профессиональной самоактуализации курсантов 46
1.2.2. Педагогические факторы, предпосылки, условия эффективного сопровождения социально-профессиональной самоактуализации личности курсанта 61
1.2.3. Закономерности и принципы педагогического сопровождения социально-профессиональной самоактуализации курсантов 70
1.2.4. Аксиологический компонент в содержании профессиональной подготовки самоактуализированной личности преподавателя образовательного учреждения ФСБ России 78
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование педагогического сопровождения социально-профессиональной самоактуализации курсантов 91
2.1. Состояние социально-профессиональной самоактуализации курсантов 91
2.2. Реализация структурно-функциональной модели педагогического сопровождения социально-профессиональнойсамоактуализации личности курсанта 114
2.2.1. Осуществление гуманистического подхода в образовательном процессе учреждения ФСБ России как необходимое условие педагогического сопровождения социально-профессиональной самоактуализации личности курсанта 114
2.2.2. Регулярное создание ситуаций самооценивания курсантов как средство побуждения к социально-профессиональной самоактуализации на основе внутриличностных источников роста 125
2.2.3. Подготовка преподавателей образовательного учреждения ФСБ России к педагогическому сопровождению социально-профессиональной самоактуализации курсантов 135
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы — эффективного педагогического сопровождения социально-профессиональной самоактуализации курсантов 148
Заключение 171
Библиография 179
Приложение 199
