Введение
Глава 1. Педагогическая концепция музыкального образования В.К. Мержанова (на материале занятий в классе фортепиано Московской государственной консерватории)
1.1. Творческий путь В.К. Мержанова как пример становления музыканта, педагога, просветителя 14
1.2. Основа педагогики В.К. Мержанова - художественно-сотворческий подход к развитию творческой личности студента 43
1.3. Комплексное воспитание студента как творческой личности, художника, музыканта в педагогическом творчестве В.К. Мержанова 52
Выводы Главы 1 71
Глава 2. Развитие метода сотворчества применительно к воспитанию и становлению будущих учителей музыки в классе основного музыкального инструмента (фортепиано) музыкально-педагогического вуза
2.1. Проблемы современной музыкальной педагогики в контексте творческого развития будущих учителей музыки и пути их разрешения 73
2.2. Разработка и обоснование методики работы над музыкальным произведением на основе метода сотворчества и модели подготовки будущих учителей музыки на основе сотворческого метода 83
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 107
Выводы Главы 2 121
Заключение 124
Список литературы
