Введение
Глава 1. Теоретические и практические предпосылки подготовки будущих учителей к диалогическому взаимодействию с учащимися 13
1.1 Сущность понятия диалогического взаимодействия с учащимися 13
1.2 Состояние профессиональной подготовки будущего учителя к диалогическому взаимодействию с учащимися в условиях педагогического колледжа 41
1.3 Диалогический стиль взаимодействия преподавателей и студентов в профессиональном обучении 59
1.4 Модель подготовки будущего учителя к диалогическому взаимодействию
с учащимися в педагогическом колледже 78
Выводы по первой главе 98
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности модели подготовки будущих учителей к диалогическому взаимодействию сучащимися 100
2.1 Исходное состояние готовности к диалогическому взаимодействию преподавателей и студентов педагогического колледжа 100
2.2 Содержание и методика опытно-экспериментальной работы по реализации модели подготовки будущего учителя к диалогическому взаимодействию с учащимися 117
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности модели подготовки будущего учителя к диалогическому взаимодействию сучащимся .150
Выводы по второй главе 164
Заключение 165
Список использованной литературы 169
Приложения
