Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование подготовки будущего учителя к проектной деятельности в процессе изучения гуманитарных дисциплин
1.1. Подготовка будущего учителя к проектной деятельности как потребность развития общества и личности 13
1.2. Пути и средства подготовки будущего учителя к проектной деятельности в процессе изучения гуманитарных дисциплин 30
1.3. Критерии и уровни сформированности навыков проектной деятельности
будущего учителя в процессе изучения гуманитарных дисциплин 55
Выводы по главе 1 69
Глава 2. Содержание, формы и методы подготовки будущего учителя к проектной деятельности в процессе изучения гуманитарных дисциплин
2.1. Содержание подготовки будущего учителя к проектной деятельности в процессе изучения гуманитарных дисциплин 72
2.2. Методика проведения занятий по спецкурсу «Социальное проектирование» 97
2.3. Компьютерное сопровождение подготовки будущего учителя к проектной деятельности в процессе изучения гуманитарных дисциплин 121
2.4. Методика проведения эксперимента и результаты опытно- экспериментальной работы 133
Выводы по главе 2 148
Заключение 150
Библиография 152
Приложения 171
