Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы подготовки будущего учителя начальных классов к художественно-эстетическому воспитанию сельских школьников средствами декоративно- прикладного искусства 13
1.1. Анализ проблемы художественно-эстетического воспитания школьников в педагогической теории и образовательной практике 13
1.2. Декоративно-прикладное искусство как средство реализации художественно-эстетического воспитания сельских школьников 34
1.3. Модель подготовки будущего учителя начальных классов к художественно-эстетическому воспитанию сельских школьников средствами декоративно-прикладного искусства 55
Выводы по главе 1 71
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по подготовке будущего учителя начальных классов к художественно-эстетическому воспитанию сельских школьников 74
2.1. Основы теоретической подготовки будущего учителя начальных классов к художественно-эстетическому воспитанию сельских школьников средствами декоративно-прикладного искусства 74
2.2. Организация овладения будущими учителями начальных классов практическими умениями декоративно-прикладного творчества 90
2.3. Методические аспекты подготовки будущего учителя начальных классов к художественно-эстетическому воспитанию сельских школьников средствами декоративно-прикладного искусства 105
2.4. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы 122
Выводы по главе ii 138
Заключение 141
Библиографический список 145
Приложения 164
