Введение
ГЛАВА 1. Подготовка будущих педагогов к управлению проектными кластерами как педагогическая проблема 17
1.1. Проблема подготовки будущих педагогов к управлению проектными кластерами в теории и практике педагогики 17
1.1.1. Генезис проблемы подготовки будущих педагогов к управлению проектными кластерами 17
1.1.2. Современное состояние проблемы подготовки будущих педагогов к управлению проектными кластерами 29
1.2. Модель подготовки будущих педагогов к управлению проектными кластерами 46
1.2.1. Методологические подходы к построению модели подготовки будущих педагогов к управлению проектными кластерами 46
1.2.2. Содержание модели подготовки будущих педагогов к управлению проектными кластерами 57
1.3. Педагогические условия реализации модели подготовки буду
щих педагогов к управлению проектными кластерами 74
Выводы по главе 1 96
ГЛАВА 2. Педагогический эксперимент по подготовке будущих педагогов к управлению проектными кластерами 99
2.1. Общая характеристика экспериментальной работы по подго товке будущих педагогов к управлению проектными кластерами 99
2.1.1. Организационный компонент экспериментальной работы 102
2.1.2. Результаты нулевого среза констатирующего компонента экспериментальной работы
2.2. Формирующий компонент экспериментальной работы: апробация модели подготовки будущих педагогов к управлению проектными кластерами и комплекса педагогических условий ее реализации 117
2.3. Результаты педагогического эксперимента по подготовке будущих педагогов к управлению проектными кластерами 140
2.3.1. Результаты промежуточных срезов констатирующего компонента экспериментальной работы 141
2.3.2. Результаты обобщающего компонента экспериментальной работы 151
2.4. Результаты дополнительного эксперимента 162
Выводы по главе 2 171
Заключение 174
Библиографический список
