Введение
Глава 1. Роль социального педагога в оптимизации детско-родительских отношений 16
1.1. Детско-родительские отношения как психолого-педагогическая проблема 16
1.2. Специфика отношения детей к родителям на этапе взросления 32
1.3. Оптимизация детско-родительских отношений как личностная и профессиональная проблема социальных педагогов 52
1.4. Обоснование концептуальной модели подготовки будущих социальных педагогов к деятельности по оптимизации детско-родительских отношений 66
Глава 2. Экспериментальное обоснование системы подготовки социальных педагогов к деятельности по оптимизации детско-родительских отношений 79
2.1. Методы и организация экспериментального исследования. 79
2.2. Восприятие студентами родителей и отношений с ними 83
2.3. Система подготовки будущих социальных педагогов к деятельности по оптимизации детско-родительских отношений 104
2.4. Изменение уровня подготовленности участников эксперимента к деятельности по оптимизации детско-родительских отношений 128
Заключение 159
Литература 166
Приложения 188
