Введение
Глава 1. Научно-теоретические предпосылки подготовки будущих учителей начальных классов к работе по развитию интеллектуальных умений у учащихся 14
1.1. Развитие интеллектуальных умений у младших школьников как психолого-педагогическая проблема 14
12. Теоретические основы подготовки будущего учителя к работе по развитию интеллектуальных умений у младших школьников 36
1.3. Психолого-педагогические проблемы подготовки студентов к развитию интеллектуальных умений у учащихся начальных классов 46
1.4. Научные обоснования управления процессом подготовки будущих учителей к работе по развитию интеллектуальных умений у детей младшего школьного возраста 58
Выводы по главе первой 76
Глава 2. Содержание и методика подготовки будущих учителей к работе по развитию у
младших школьников интеллектуальных умений 80
2.1. Состояние подготовки будущих учителей к работе по развитию интеллектуальных умений у младших школьников в практике вузовского преподавания 80
2.2. Подготовка студентов к развитию у младших школьников интеллектуальных умений в процессе изучения обязательных учебных предметов и вариативных специальных дисциплин 94
2.3. Обогащение опыта обучающей деятельности студентов по развитию интеллектуальных умений у младших школьников в ходе педагогических практик 117
Выводы по главе второй 141
Заключение 144
Библиография 150
Приложение
