Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы исследования проблемы подготовки педагогов к формированию инклюзивной образовательной среды
1.1. Проблема инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья как феномен для определения сущности профессиональной подготовки педагогов
1.2. Педагогическое моделирование как компонент профессионально-педагогической деятельности в формировании инклюзивной образовательной среды
1.3. Организационно-педагогические условия подготовки педагогов к формированию инклюзивной образовательной среды в структуре дополнительного образования специалистов общеобразовательных организаций
Выводы по первой главе 61
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по подготовке педагогов в дополнительном профессиональном образовании к формированию инклюзивной образовательной среды
2.1. Готовность педагогов общеобразовательных организаций к формированию инклюзивной образовательной среды
2.2. Моделирование программы подготовки педагогов к формированию инклюзивной образовательной среды в общеобразовательных организациях
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по подготовке педагогов в дополнительном профессиональном образовании к формированию инклюзивной образовательной среды в общеобразовательных организациях
Выводы по второй главе 128
Заключение 131
Литература
