Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты культуры отношений субъектов образовательных учреждений 15
1.1. Содержательная составляющая понятия «культура отношений» в теоретическом поле педагогических исследований 17
1.2. Общение и отношение как сущностная характеристика и условие жизнедеятельности общности образовательного учреждения 33
1.3. Эффективное взаимодействие субъектов образовательного учреждения как фактор обеспечения культуры отношений 45
Выводы по первой главе 61
ГЛАВА 2. Содержательно-процессуальная составляющая подготовки педагогов в учреждениях повышения квалификации к построению культуры отношений в системе «педагог-тренер-ученик» 63
2.1. Цикловая модель обучения на опыте в основе подготовки педагогов в учреждениях повышения квалификации к построению культуры отношений в системе «педагог-тренер-ученик» 65
2.2. Практическое применение цикловой модели обучения на опыте слушателей в учреждениях повышения квалификации 83
2.3. Результаты анализа состояния проблемы «культура отношений» в системе «педагог-тренер-ученик» в образовательных учреждениях на констатирующем и преобразующем этапах педагогического эксперимента 110
Выводы по второй главе 131
Заключение 132
Библиография
