Введение
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 14
1.1 Непрерывное профессиональное образование как объект психолого-педагогического исследования 14
1.2 Преемственность как системообразующий принцип непрерывной профессиональной подготовки рабочих и специалистов 40
1.3 Анализ теории и практики подготовки конкурентоспособных профессиональных кадров в условиях непрерывного обучения 58
Выводы по 1 главе 87
2 ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ И СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 89
2.1 Модель подготовки рабочих и специалистов на основе преемственности начального и среднего профессионального образования 89
2.2 Разработка интегрированной профессиональной образовательной программы 119
2.3 Оценка качества подготовки профессиональных кадров в условиях преемственности обучения 154
Выводы по 2 главе 174
Заключение 177
Литература 182
Приложение 198
