Введение
ГЛАВА І. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА К РАБОТЕ В СФЕРЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ НА ОСНОВЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ УРОВНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Состояние научной разработанности темы исследования. .. 15
1.2. Понятийный аппарат предмета исследования 28
1.3. Состояние и проблемы подготовки специалиста к работе в сфере моделирования и конструирования швейных изделий на основе преемственности образовательных уровней 43
Выводы по I главе 68
ГЛАВА II. МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРИ НЕПРЕРЫВНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА К РАБОТЕ В СФЕРЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
2.1. Нормативное обеспечение учебного процесса 69
2.2.Методика формирования преемственной Основной образовательной программы по специальности «моделирование и конструирование швейных изделий»:
а) преемственного учебного плана , 96
б) преемственных рабочих программ учебных дисциплин...... 101
в) преемственных программ практик 119
г) содержания и организации итоговой государственной аттестации специалиста 125
Выводы по II главе 131
ГЛАВА III. ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ НЕПРЕРЫВНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА В СФЕРЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
3.1 Реализация преемственного содержания профессионального образования на основе модульной педагогической технологии .. 132
3.2 Мониторинг качества подготовки специалиста ..152
Выводы по III главе 182
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 184
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 189
ПРИЛОЖЕНИЯ 204
