Введение
ГЛАВА 1. ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ХИМИИ 11
1.1. Роль эксперимента в научном познании и школьном курсе химии, его классификация 11
1.2. Анализ проблемы умений и навыков в психолого-педагогической и методической литературе 29
1.3. Этапы и условия формирования экспериментальных умений и навыков 39
Выводы к главе 1 51
ГЛАВА 2. ЭКСШРИМЕНТАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ХИМИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗОВ 52
2.1. Теоретические основы построения модели экспери ментально-методической подготовки студентов в вузе. 52
2.2. Модель экспериментально-методической подготовки студентов 69
2.3. Последовательность формирования обобщенных умений студентов по методике проведения разных видов школьного химического эксперимента
Выводы к главе 2 139
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ 141
3.1. Организация, содержание и этапы проведения педагогического эксперимента
3.2. Результаты педагогического эксперимента 168
Выводы к главе 3 180
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 181
БИБЛИОГРАФИЯ 183
ПРИЛОЖЕНИЯ 199
