Введение
ГЛАВА I. Состояние проблемы профориентации учащихся сельских школ в условиях взаимосвязи сельхоз-вузов, школ и сельскохозяйственных производств 19
1.1. Анализ проблемы исследования 19
1.2. Опыт совместной работы сельских школ, сельхозвузов, сельскохозяйственных производств по ориентации учащихся на сельскохозяйственные профессии 36
1.3. Основные методические знания и умения, необходимые агроному в работе с учащимися ГЛАВА II. Содержание и формы подготовки будущих агрономов к профориентационной работе по химии с учащимися сельских школ 65
2.1. Дидактическая модель подготовки будущего агронома в сельхозвузе к осуществлению совместно с учителем химии профориентации учащихся сельских школ 66
2.2. Методическая подготовка будущих агрономов к профориентации и трудовому воспитанию учащихся сельских школ в учебно-производственных условиях 79
2.3. Формирование профессионально-педагогических знаний и умений в процессе изучения химических дисциплин 93
2.4. Содержание и методика работы студентов со школьниками по химии в учебно-производственных и производственных условиях 106
ГЛАВА III. Экспериментально-методическое исследование предложенной системы подготовки студентов в сельхозвузе к профориентационной работе по химии в учебно-производственных условиях сельских школ 123
3.1. Исследование подготовленности стуцентов к проведению профориентационной работы по химии с учащимися сельских школ 124
3.2. Изучение влияния совместной работы учителей химии и агрономов на формирование профессионально значимых знаний, умений и интереса школьников к сельскохозяйственным профессиям 135
Заключение 150
