Введение
Глава 1. Теоретико-методический основы проектирования инновационной педагогической деятельности в сфере инженерного образования 17
1.1. Анализ современных концепций научно-методической системы подготовки инженеров 17
1.2. Содержание и структура современного состояния обучения в техническом вузе 32
1.3. Инновации как объект педагогического менеджмента 52
1.4. Психолого-педагогические условия проектирования инновационной подготовки
инженеров 64
Выводы по первой главе 73
Г л а в а 2. Научно-методическое обеспечение проектирования, реализации и экспериментальной проверки формирования инновационных качеств у студентов технического вуза 76
2.1 Методика разработки теоретической модели процесса профессионально направленного инновационного обучения будущих инженеров 76
2.2. Информационно-методическое обеспечение проектирования процесса обучения техническому творчеству, основам научно-технической информации и охране интеллектуальной собственности, инновационному менеджменту на базе системного подхода
2.3. Содержание, структура и критерии отбора материала при формировании дисциплины «Инновационный менеджмент» в процессе подготовки инженеров 122
2.4. Оценка активизации познавательной деятельности и повышения мотивации обучения студентов технического вуза в процессе освоения дисциплин инновационного блока 142
Выводы по второй главе 169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 171
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 176
ПРИЛОЖЕНИЯ 194
