Введение
Глава 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА К ФОРМИРОВАНИЮ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 13-40
1.1. Проблемы определения структуры методологических знаний учащихся средней школы 13-32
1.2. Противоречия и педагогические особенности организации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе их профессиональной подготовки к формированию методологических знаний учащихся 32-40
Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНЫХ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ УНИВЕРСИТЕТА К ФОРМИРОВАНИЮ МЕТОДОЛОГИ ЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 41-88
2.1. Сущность, структура и содержание подготовки студентов к формированию методологических знаний учащихся 41-70
2.2. Педагогические условия обеспечения подготовки студентов к формированию методологических знаний учащихся 70-88
Глава 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОДГО- ТОВКЕСТУДЕНТОВ К ФОРМИРОВАНИЮ МЕТОДОЛОГИ ЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 89-143
3.1. Анализ состояния подготовки студентов естественно научных и общетехнических специальностей университета к формированию методологических знаний учащихся 89-101
3.2. Технология подготовки студентов естественнонаучных и общетехнических специальностей к формированию методологических знаний учащихся 101-131
3.3. Опытно-экспериментальная работа по оценке эффективности подготовки студентов к работе по формированию методологических знаний учащихся 131-142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143-146
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 147-165
ПРИЛОЖЕНИЯ 166-199
