Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования. 13
1.1. Сущность и содержание дистанционного обучения 13
1.2. Самообразование как педагогическая проблема 30
1.3. Критерии оценки готовности личности к самообразовательной деятельности в условиях дистанционного обучения. 52
Глава 2. Содержание и методика подготовки студентов к самообразовательной деятельности в условиях дистанционного обучения.60
2.1. Структура самообразовательной деятельности. 60
2.2. Методическое обеспечение процесса обучения 80
2.3. Педагогические условия самореализации образовательных потребностей личности в процессе дистанционного обучения.
Заключение
Библиография
