Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ К ОЦЕНКЕ АДАПТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 13
1.1. Исследование проблемы адаптации детей на этапе "детский сад -начальная школа" ... 13
/././. Анализ научной литературы по проблеме адаптивности детей 13
1.1.2. Адаптивный потенциал как показатель адаптационных способностей школьников к процессу обучения 23
1.2. Анализ диагностики индивидуально-психологических особенностей и оценки адаптивного потенциала младших школьников 37
1.2.1. Анализ методов психолого-педагогической диагностики в начальных классах общеобразовательных школ 37
1.2.2. Взаимосвязь и динамика факторов адаптивного потенциала 45
1.3. Методика оценки адаптивного потенциала и педагогические условии се реализации в образовательной практике 59
ГЛАВА II. ФОРМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ К ОЦЕНКЕ И УЧЕТУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ АДАПТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 67
2.1. «Электронный кейс» как средство подготовки учителей к оценке адаптивного потенциала 67
2.1.1. Структура «электронного кейса» 68
2.1.2. Методика применения «электронного кейса» 74
2.2. Формы подготовки учителей к оценке и учету адаптивного потенциала в образовательном процессе 85
2.3. Анализ эффективности подготовки учителей 92
2.4. Внедрение результатов исследования 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
ВЫВОДЫ 114
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 116
