Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические предпосылки исследования готовности учителя к трудовому воспитанию младших школьников
1.1. Социализация и развитие личности младшего школьника в процессе трудового воспитания 23
1.2. Подготовка учителя к трудовому воспитанию младших школьников в теории и практике педагогического образования (историко-педагогический аспект) 60
1.3. Методологическое обеспечение исследования 99 Резюме 133
ГЛАВА П. Содержание, структура и критерии профессиональной готовности учителя к трудовому воспитанию младших школьников
2.1. Системно-функциональный анализ личности и деятельности учителя, его готовности к трудовому воспитанию младших школьников 135
2.2. Опыт моделирования деятельности учителя и критериальная характеристика его готовности
к трудовому воспитанию детей 171
2.3. Современное состояние готовности учителя к трудовому воспитанию младших школьников 203
Резюме 235
ЛАВА III. Педагогические технологии подготовки учителя к трудовому воспитанию младших школьников 238
3.1. Технологии мотивационно-ценностного обеспе-чения подготовки учителя начальных классов к трудовому воспитанию детей 241
3.2. Информационно-содержательные технологии подготовки учителя к трудовому воспитанию учащихся начальных классов 271
3.3. Практико-ориентированные технологии подготовки учителя к трудовому воспитанию младших школьников 321
Резюме 367
Заключение 373
Список литературы 384
Приложения 421
