Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методические основы подготовки высококвалифицированных спортсменов ... 17
1.1. Содержание спортивной подготовки как предмет научного исследования 21
1.2.Организация подготовки спортсменов высокой квалификации 31
ГЛАВА 2. Гипотеза, объект, предмет, цель, задачи, методы и организация исследования 39
2.1. Объект, предмет и гипотеза исследования 39
2.2.Цель и задачи исследования 39
2.3.Методы исследования 40
2.4.Организация исследования 42
ГЛАВА 3. Организационно-управленческие предпосылки формирования преемственности этапов становления спортивного мастерства 44
3.1. Особенности спортивной подготовки разновозрастного контингента училищ олимпийского резерва 44
3.2.Мониторинг индивидуальной динамики спортивно-достиженческих возможностей 47
3.3.Специфика спортивно-соревновательной деятельности и оптимальные возрастные границы зон высших спортивных достижений в различных видах спорта 49
ГЛАВА 4. Место, роль и социальная значимость училищ олимпийского резерва в системе подготовки спортсменов высокой квалификации 56
4.1. Состав училища 56
4.2.Характеристика училища 60
4.3 .Система отбора в училище 67
4.4.Эффективность работы училища 78
4.5.Социальная значимость училища 83
4.6.Моделирование структуры училища 83
4.7.Единый учебный комплекс 85
ГЛАВА 5. Проектирование организационно-управленческих структур в системе подготовки высоко квалифицированных спортсменов 90
5.1.Центр олимпийской подготовки как высшая форма организации подготовки спортсменов в системе училищ олимпийского резерва 90
5.1.1 .Открытие центра при училище 90
5.1.2.0рганизационно-методическое обеспечение центра 92
5.1.3.Материально-финансовое обеспечение работы центра 94
5.1.4.Эффективность работы центра 95
5.2.Проектные модели организационных структур в системе под готовки высококвалифицированных спортсменов 97
5.2.1 .Линейная модель 98
5.2.2.Полиструктурная модель 99
5.2.3.Линейно —разветвлённая модель 101
5.2.4.Возможность вариативной трансформации структурных компонентов моделей 101
Выводы 102
Список литературы 105
Приложение 122
