Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы личностно-ориентированного обучения 9
1.1 . Характеристика эволюции процесса дифференциации обучения 9
1.2. Современное состояние исследуемой проблемы 26
1.3 .Философский, педагогический, психологический и методический аспекты целостной личностно-ориентированной системы обучения 45
ГЛАВА II. Реализация системы личностно- ориентированного преподавания литературы 64
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы 64
2.2. Содержание опытно-экспериментальной работы 79
2.3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 110
Заключение 131
Список использованной литературы 137
Приложения 157
