Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование компьюте ризации в сфере образования как педагогическая проблема 12
1.1. Теоретические и методологические аспекты компьютеризации в сфере образования 13
1.2. Педагогические подходы к внедрению информационных технологий в сфере образования 29
1.3. Педагогическое обоснование построения обучающих системна основе использования персональных компьютеров 40
1.4. Управление учебной деятельностью посредством компьютеризированного обучения в аспекте педагогического взаимодействия«педагог - учащийся» 49
Выводы по первой главе 61
Глава 2. Методическое обеспечение интерактивной деятельности студентов посредством компьютерных информационных технологий (на материале стимулирования дозированной помощи учащимся) 63
2.1. Особенности построения модели интерактивной деятельности студентов в условиях педагогического взаимодействия и при использовании ПК 64
2.2. Проблема построения интерфейса в системе человек-компьютер с высокой степенью интерактивности 73
2.3. Методика дозированной помощи в стимулировании учебно-познавательной деятельности средствами интерактивных информационных технологий 89
2.4. Экспериментальное оценивание эффективности ОКП в
условиях интерактивной деятельности субъектов педагогического
взаимодействия 100
2.5. Методический аспект оценивания значимости ИКТ и вопросы внедрения интерактивных методов обучения в образова-
тельную среду вуза 112
Выводы по второй главе 118
Заключение 120
Литература 124
Приложения 133
