Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В НЕПРЕРЫВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ 16
1.1 Анализ отечественного и зарубежного опыта профилизации обучения в непрерывных образовательных системах 16
1.2 Теоретические предпосылки профильного обучения в системе «школа-колледж» в свете реформы общего и профессионального образования 37
1.3 Преемственность профильного и профессионального обучения в контексте реализации компетентностного подхода 84
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 105
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ «ШКОЛА - КОЛЛЕДЖ» 107
2.1 Организационные мероприятия повышения эффективности профильного обучения в системе «школа- колледж» на основе исследования рынка труда 107
2.2 Разработка и апробация педагогических условий повышения эффективности профильного обучения в системе «школа - колледж» 137
2.3 Критерии и показатели оценки эффективности профильного обучения в системе «школа-колледж». 155
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 170
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 172
ЛИТЕРАТУРА 177
ПРИЛОЖЕНИЯ 196
