Введение
Глава I. Теоретическое обоснование проблемы повышения качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении посредством индивидуальных образовательных программ 15
1.1. Состояние проблемы повышения качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении в теории и практике 15
1.2. Модель повышения качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении посредством индивидуальных образовательных программ 46
1.3. Организационно-педагогические условия эффективного функционирования модели повышения качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении посредством индивидуальных образовательных программ 72
Выводы по первой главе 96
Глава II. Экспериментальная работа по реализации модели повышения качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении посредством индивидуальных образовательных программ 99
2.1. Цель, задачи и организация экспериментальной работы 99
2.2. Реализация модели повышения качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении посредством индивидуальных образовательных программ 123
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 147
Выводы по второй главе 168
Заключение 170
Библиографический список 175
