Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ К РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ГУМАНИТАРИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 11
1.1. Гуманитаризация и гуманизация математического образования. 11
1.2. Система требований к учителю, работающему в условиях гуманитаризации образования 31
1.3. Современное состояние предметной подготовки учителя математики ...68
ВЫВОДЫ ИЗ ПЕРВОЙ ГЛАВЫ 100
ГЛАВА 2. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ К РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ГУМАНИТАРИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 102
2.1. Гуманитаризационная направленность предметной подготовки будущего учителя математики 102
2.1.1. Требования к учителю как к личности 102
2.1.2. Требования к учителю как к специалисту 134
2.1.3. Требования к учителю как к профессионалу 148
2.2. Курс математического анализа в процессе подготовки будущего учителя математики к реализации принципа гуманитаризации в обучении учащихся математике 188
2.3. Педагогический эксперимент и его результаты 203
ВЫВОДЫ ИЗ ВТОРОЙ ГЛАВЫ 225
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 228
ЛИТЕРАТУРА 234
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 254
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 255
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 256
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 258
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 261
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 262
