Введение
ГЛАВА I. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 15
1.1 Троблема преемственности в системе непрерывного профессионального образования 15
1.2. Сущность преемственности как педагогического явления 30
1.3. Сравнительный анализ иноязычной подготовки в системе
профессионального образования: отечественный и зарубежный опыт 50
Выводы по первой главе 66
ГЛАВА II. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 69
2.1. Проектирование преемственности в целях обучения 69
2.2. Проектирование преемственности иноязычной подготовки в содержании образования 84
2.3. Проектирование преемственности иноязычной подготовки в
формах, методах и средствах обучения 101
2.4. Модель преемственности в иноязычной подготовке 118
Выводы по второй главе 143
ГЛАВА III. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В УСЛОВИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 148
3.1. Методика экспериментального исследования 148
3.2. Технология реализации преемственности в обучении иностранному языку 182
3.3. Результаты эксперимента и анализ полученных данных 201
Выводы по третьей главе 221
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 225
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 232
ПРИЛОЖЕНИЯ 252
