Введение
Глава 1. Применение новых информационных технологий в процессе обучения различным математическим дисциплинам. 13
1.1. Теоретические основы создания и использование средств информатизации образования . 13
1.2. Опыт применения в изучении математики обучающих и контролирующих программ. 31
1.3. Опыт применения в обучении математике программных предметно - ориентированных систем. 34
1.4. Опыт применения дистанционного обучения. 42
1.5. Проблемы компьютеризации обучения. 46
1.6. Краткие выводы к главе 1. 50
Глава 2. Учебная компьютерная программа как средство НИТ в изучении теории функций комплексной переменной. 51
2.1. Учебная компьютерная программа - информационная среда предметного обучения. 51
2.2. Конструирование информационной среды предметного обучения. 56
2.3. Основные функции учебной компьютерной программы и требования к ним. 57
2.4. Общая характеристика структурных единиц учебной компьютерной программы. 59
2.5. Характеристика структурных единиц учебной компьютерной программы.
2.6. Дидактические требования к учебной компьютерной программе.
2.7. Краткие выводы к главе 2.
Глава 3. Экспериментальная проверка учебной компьютерной программы по теории функций комплексной переменной. 91
1. Организация и проведение занятий с использованием учебной компьютерной программы. 91
2. Экспериментальная проверка учебной компьютерной программы.101
3. Краткие выводы к главе 3.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
