Введение
1. Теоретические предпосылки приобщения младших школьников к учебно-исследовательской деятельности 12
1.1. Философско-психологические и педагогические аспекты учебно-исследовательской деятельности 12
1.2. Учебно-исследовательская деятельность как системное понятие, ее функции, критерии, уровни и педагогические условия формирования 39
1.3. Возрастной аспект приобщения младших школьников к учебно-исследовательской деятельности 56
2. Пути приобщения младших школьников к учебно-исследовательской деятельности 73
2.1. Приобщение младших школьников к учебно-исследовательской деятельности в условиях развивающего обучения 73
2.2. Технология приобщения учащихся первой ступени к учебно-исследовательской деятельности в условиях гимназического научного общества малышей (ГНОМ) 102
2.3. Экспериментальная работа по изучению процесса приобщения младших школьников к учебно-исследовательской деятельности 129
Заключение 153
Библиографический список 156
Приложение 168
