Введение
Глава 1. Реализация развивающей функции начального обучения как актуальная проблема современной дидактики
1.1. Психолого-педагогические основы развивающей функции начального обучения 11
1.2. Развивающая функция как интегративное свойство современной системы начального обучения 26
1.3. Реализация развивающей функции обучения в практике начальной школы 39
Глава II. Проблемный подход к организации формирования учебной деятельности в процессе реализации развивающей функции обучения
2.1. Формирование учебной деятельности как направление реализации развивающей функции обучения 57
2.2. Возможности проблемного обучения в формировании учебной деятельности младших школьников 69
2.3. Условия и этапы формирования учебной деятельности младших школьников в процессе проблемного обучения 91
Глава III. Эффективность реализации развивающей функции обучения в процессе проблемного формирования учебной деятельности младших школьников
3.1. Характеристика сформированное у младших школьников отдельных компонентов учебной деятельности 119
3.2. Экспериментальная оценка овладения младшими школьниками целостной структурой учебной деятельности 144
3.3. Сравнительный анализ уровней сформированности учебной деятельности младших школьников 159
Заключение 165
Библиография 168
