Введение
Глава 1. Мультимедийная дидактика и программно-технические средства в методике обучения физике 17
1.1 Элементы мультимедийной дидактики 17
1.2 Мультимедийные средства передачи информации в системе организации обучения физике 25
1.3 Виртуальные модели в методике обучения физике и их свойства... 32
1.4 Анализ технологии компьютерного тестирования 44
1.5 Программно-технические средства для создания обучающих программ и тестов 52
Глава 2. Методология построения видеообучающей интерактивной системы на основе наглядности, визуализации и ИКТ 56
2.1. Общие положения. Основные структурные элементы системы 56
2.2. Принципы проектирования и реализации видеообучающей интерактивной системы в физическом практикуме технического университета 71
2.3. Использование принципов наглядности и визуализации при построении дидактических элементов видеообучающей системы 78
2.4. Организация учебно-исследовательской работы студентов в системе ВОИС 102
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности применения видеообучающей интерактивной системы 112
3.1. Экспертиза тестовых заданий видеообучающей интерактивной системы 113
3.1.1. Формирование матрицы тестовых результатов и её анализ 113
3.1.2. Оценка мер центральной тенденции результатов 116
3.1.3. Вариация тестовых баллов 117
3.1.4. Графическая интерпретация эмпирических данных 118
3.1.5. Меры симметрии и островершинности кривых распределений 120
3.1.6. Оценка трудности тестовых заданий 123
3.1.7. Корреляция заданий 126
3.1.8. Надежность тестовых заданий 130
3.1.9. Валидность тестовых заданий ВОИС 134
3.1.10. Логистическая модель Г. Раша и Бирмбаума 136
3.2. Педагогический мониторинг возможностей видеообучающей интерактивной системы на основе ИКТ 144
Выводы. Заключение 153
